Posláním navazujícího magisterského studia oboru Učitelství základů společenských věd pro střední školy je připravit vysokoškolsky kvalifikované odborníky, kteří budou schopni srozumitelně a přesvědčivě vyučovat předměty Občanského a společenskovědního základu na nejrůznějších typech středních škol. Kromě odborných oborových znalostí z filozofie, psychologie, sociologie, politologie, religionistiky, základů ekonomie a práva student získá také didaktické kompetence, bude schopen zvládat pedagogicko-psychologické situace spojené s vyučováním a chodem školy a přistupovat k žákům individuálně a diferencovaně. Cílem studia je aktivní zvládnutí teoretických a prakticky využitelných poznatků a dovedností, s nimiž může absolvent vstoupit do školské reality a nadále je prostřednictvím zkušeností z vlastního vyučování zkvalitňovat a rozvíjet. Důraz je kladen především na systematický výklad, seznamování studentů se současnou podobou problémů jednotlivých disciplín ZSV a na kritické myšlení a argumentaci. Obor je určen pro studenty, kteří na bakalářském stupni vystudovali alespoň jednu z disciplín, které se běžně řadí do Občanského a společenskovědního základu, a kteří se v budoucnosti chtějí věnovat profesi učitele. Hlavním uplatněním absolventů oboru je výkon profese učitele předmětu Občanský a společenskovědní základ na středních školách. Kromě toho absolventi mohou najít uplatnění také jako lektoři ve veřejných i soukromých vzdělávacích institucích nebo jako pracovníci v nakladatelstvích, která se zaměřují na vydávání naučné a pedagogické literatury. Absolventi budou připraveni samostatně navrhovat vzdělávací obsah vyučovacího předmětu podle zaměření a potřeb daných vzdělávacích institucí

Úspěšný absolvent

• je schopen srozumitelně a přesvědčivě vyučovat základní teoretické a metodologické poznatky z oblasti filozofie, psychologie, religionistiky, sociologie, politologie, práva a ekonomie;
• dokáže vysvětlit souvislosti a vztahy mezi jednotlivými společenskovědními disciplínami, včetně jejich přesahů do oborů přírodovědných a technických;
• reflektuje předpoklady, podstatu a hodnotová východiska rozdílných myšlenkových proudů a stanovisek;
• umí aplikovat získané znalosti didaktických postupů a výukových metod a navrhovat vzdělávací obsah vyučovacího předmětu;
• zvládne posoudit aktuálnost a význam jednotlivých myšlenkových proudů a argumentovat ve prospěch svého návrhu řešení.

Přijímací zkouška

Abyste mohli být přijati ke studiu Učitelství ZSV pro střední školy, musíte splnit dvě podmínky. Zaprvé, musíte doručit svoji diplomovou práci (výtisk v kroužkové vazbě stačí) na sekretariát katedry filozofie. Výtisk dostanete zpět hned po absolvování přijímacího testu, čímž se dostáváme ke druhé podmínce. Přijímací test krátce prověří vaši obeznámenost s filozofickými koncepty, s nejdůležitějšími tezemi dějin filozofie, se základními sociologickými, psychologickými a ekonomickými principy. Nejde o nic náročného, cílem testu není zkoumat vaše hluboké znalosti o těchto oblastech, nýbrž ujistit se, že jste vybaveni dostatečným základem, na kterém lze stavět. V testu se proto mohou objevit otázky jako: "Co z následujícího nepatří mezi základní principy Descartovy Metody? (a) analýza problému na jednoduché složky, (b) přijímání evidentních východisek, (c) interpretace na základě kontextu, (d) vytváření úplných seznamů", nebo "Kolik poslanců zasedá v Evropském parlamentu? (a) 399, (b) 531, (c) 666, (d) 751". Jako doporučenou, byť ne zcela vyčerpávající studijní literaturu k oborovému přijímacímu testu vám můžeme doporučit následující publikace:

• Blecha, I.: Filosofie. Nakladatelství Olomouc, 2011.
• Helus, Z.: Úvod do psychologie. Grada, 2018.
• Jandourek, J.: Úvod do sociologie. Portál, 2009.
• Holman, R.: Základy ekonomie. C. H. Beck, 2015.

Posláním je rozvíjení a rozšiřování komplexních poznatků o vědě, jako dosud nejúspěšnější formě poznání, která se opírá o relevantní fakta a využívá efektivní metody. Cílem je prohloubení systematického porozumění základním otázkám v oblastech teorie vědy, metodologie věd, filozofie vědy a dějin humanitních a přírodních věd. Obor je zaměřen na mapování základních dějinných trajektorií vývoje vědy a vědeckého poznání, pochopení kontextu, historických obratů a změn vědeckých paradigmat. Studium vede k pochopení základních konceptů vědy – kauzality, determinismu, evidence, idealizaci, modelování, observaci, pravděpodobnosti. Dále rozvíjí znalosti o struktuře teorií, vědeckých metodách, induktivismu, hranicích falzifikacionismu, schopnostech predikce a explanace, konfirmaci, esencialismu či inferenci k nejlepšímu vysvětlení. Koncepce studia akcentuje pojetí vědy jako společenské instituce a roli etiky vědy a hodnot ve vědě. Součástí oborového curricula jsou specializované přednášky týkající se myšlenkových experimentů, roli a aplikaci logiky v oblasti vědy a filozofie vědy, historie speciálních přírodních věd. Absolventi se mohou uplatnit jako akademičtí pracovníci nebo samostatní vědečtí pracovníci na vysokých školách a odborných institucích. Uplatnění mohou nalézt v institucích zaměřujících se na popularizaci a komunikaci vědy nebo v médiích. Získané dovednosti a kompetence mohou využít při ediční a redakční práci v odborných časopisech, nakladatelstvích a rovněž při výuce na vzdělávacích institutech.

Úspěšný absolvent

• je schopen porozumět a vysvětlit, v čem spočívají zásadní problémy teorie, dějin a filozofie vědy;
• dokáže samostatně identifikovat a kriticky analyzovat klíčové problémy z oblasti teorie, metodologie a dějin vědy a prezentovat je tuzemské, mezinárodní odborné i laické veřejnosti;
• dokáže vést kritickou polemiku s pseudo- a paravědeckými stanovisky;
• zvládne popsat a objasnit základní trajektorie vývoje teorie a dějin vědy v historii a současnosti;
• je schopen samostatné vědecké práce ve zvoleném oboru;
• umí identifikovat a kontextualizovat v dějinách vědy období, v nichž docházelo ke změnám základních paradigmat, historickým obratům a zasadit příslušné změny do sociokultuního kontextu.